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新文网-洛阳7月13日电（通讯员:李晓燕）为丰富乡村孩子们的暑假生活，帮助农村儿童接受适合自己年龄段的教育从而满足他们对知识的渴望与对精彩世界的追求，洛阳师范学院外国语学院的“语·未来”支教团队在进行了充足的准备后在7月6日至7月21日开始了为期三周的支教计划。

插上翅膀，遨游在语文的海洋

“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。”为了吸引同学们的注意力，在第一天上语文课之前，支教队员刘可为同学们播放了歌曲《逍遥游》，这成功地让同学们对学习更加充满热情。出于对教育事业的热爱以及对小朋友们的喜欢，刘可始终带着饱满的热情为同学们讲课，同学们在这样的气氛下也更愿意与老师互动，这使得语文课堂充满活力。在古诗课上刘可很注重对同学们的意境培养，在帮助同学们理解了基本的古诗中的字词后，她就会鼓励同学们大胆地想象这首诗描绘的景色，同学们也可以很好地把自己代入其中，描绘出不同的美丽景色。在学习完《四时田园杂兴》后，刘可提问同学们所向往的生活是否和诗人一样？自己所向往的生活是什么样子？同学们的回答尽显童真，例如“我想要做一名画家，画出世界的模样”、“我向往的是一个很平凡的生活”等等；在学习完《宿新市徐公店》后，刘可又提问同学们最喜欢哪个季节的什么景色？这次的回答又可以看出同学们都有一双发现美的眼睛，“我觉得夏天的早上很美好，可以看到朝霞”、“我喜欢秋天的满地金黄与冬天的美丽雪花”。当刘可听到这些回答后很感慨有这么一群可爱的学生。

用心交流，感受英文字母的魅力

对于刚接触英语的同学们来说，也许觉得英语很无聊，支教队员高雅雯正是考虑到这一原因，才更加注重课堂的趣味性。在课件中，高雅雯增加了一些小提问与趣味冷知识，以此提高同学们的兴趣。当高雅雯用英语问到大象为什么不会跳呢？同学们争先恐后地回答道“因为它们太重啦，跳不起来”、“它们腿太短了”等等有趣的答案。高雅雯对于同学们的配合感到很开心，于是在原有课件的基础上又增加了与同学们的互动环节，她问同学们能想到的以“gry”结尾的单词有哪些，很多同学都想到了饿的英文单词，于是高雅雯打趣地说道：“大家这是都想回家吃饭了吗，是不是迫不及待和妈妈说hungry了呀！”这引来了同学们的一阵笑声，同时这也使她的课堂得到了家长们的一致好评。高雅雯又举了几个趣味冷知识，例如单词“listen”（听）与“silent”（安静的）用到了一样的字母，同学们纷纷表示：“真好，同时记住了两个单词”。除了趣味性之外，高雅雯的课堂还注重将英语与同学们身边的日常生活结合起来教学，她提到了人民币的设计师、面额等知识，将元、分、硬币等英语单词穿插在小知识中，这使同学们对单词的记忆力更加深刻。

教学相长，师生共同成长

对于支教队员们来说，也许最难克服的问题之一就是孩子们的注意力可能只有十几分钟，这就需要他们不断创新自己的教学内容，增加吸引力。另一个问题就是孩子们的纪律问题，白婧雯说到:“每天嗓子都喊哑了，还得变法地吸引孩子们的注意力。”但是在支教过程中，队员们体会到的更多是幸福，当他们听到孩子们读书时稚嫩的声音，宛如春日清晨鸟儿的欢歌，内心就又充满动力。高雅雯在下课后说到：“对待孩子们并不喜欢，也没有良好基础的英语，他们反而更加认真，勤做笔记。”乡村孩子们眼里投射出来的对知识的渴望的眼神时刻提醒着支教队员们每天要好好准备教学内容，争取在有限的课堂时间里，让同学们尽可能掌握更多有利于他们学习成长的知识。由于这次的支教生活，使得队员们的心态改变许多，更多了一份责任心也多了一份耐心，他们在助力乡村孩子们成长的过程中也让自身得到了成长。另外，在为期三周的支教生活中，支教队员互帮互助、团结友爱，团队协作能力也不断提高。虽然支教中有种种问题等待着队员们，但是那却促使他们不断进步、不断完善自己，他们也都表示很开心有这次支教经历。

审核：薛成毅